今日は授業研究会です。
高学年である5年生の目標は、「自分の考えや意図をはっきりさせて、友達と話し合おう。」です。いろんな班で調べてきたことを比べてみて、共通の環境問題をそこに見つけ、環境マップに記入をしてゆきます。

みんなが調べたテーマと内容を紹介します。
「自動販売機調べ」学区内の自動販売機の設置状況・1台あたりの消費電力を調べました。ダイドーにインタビューに行きました。
「お店調べ」トレイなどの包装類を使っていないお店に調べにいきました。
「産地調べ」スーパーに行って、様々な食材の産地・輸送方法を調べました。
「街灯調べ」どんな街灯が設置されているか、学区内を調査しました。街灯傘の色や形を変えた模型を作り、照度を比較しました。
「リサイクルする飲料容器」鉄缶・アルミ缶・ペットボトルで熱の伝わり方の違いを調べました。
「リサイクル・紙」学内のゴミの中に、どのくらい紙があるか調べました。給食の残飯の調査をしました。
「冬をあたたかく」色・素材によるによる温まりかたの違いを調べました。
「おふろ」お風呂の蓋の違いによる保温性の違いを調べました。
「待機電力」エコワットを使って、電化製品の電力を調べました。
「調理の省エネ」ものを包む素材の違いによって、温まり方、冷え方の違いをしらべました。

　話し合いには、いままでとおりに私達もサポートにはいりました。
自動販売機・街灯・お肉やさんのつながりは？　電気を使っているなど、、、。みんなでがんばってつながりを見つけました。