■「五感で探検（ＷＳ）」とプログラム検討

　第２回環境教育検討会は、長谷川先生のリードのもと、斉藤先生もご一緒に参加頂きワークショップとして進めました。当日は斉藤先生が指導する札幌市立高等専門学校・専攻科の学生４名も加わり、先生方、地域の方々と一緒の検討会となりました。

　まず最初は、３，４人５つのグループに分かれた環境体験「五感で探検（ＷＳ）」です。普通教室、南側特別教室、北側特別教室、生徒便所、玄関ホールの５カ所にグループごとに10分間、見たり、聞いたり、さわったり、においを嗅いで、そして目隠しをしながら･･･、先生方からは普段の様子も交えながら、一人一人感じたことを探しました。
　目隠しをした感覚は、驚きの体験となりました。探検するといった新しい感覚で、普段見慣れているはずの場所も、細やかで、そして新しい発見として、発表されました。エコ改修にも具体的な課題提供をする内容です。「子供達が学校をどう感じているかを知るのにも、とても良いプログラム」との感想もありました。

次は、３年間の環境学習プログラムを検討に結びつけるための、環境学習のテーマや進め方を探すグループワークです。今度は、３つのグループに分かれ意見交換です。地域の取り組みとの連携や黒松内らしさ等がテーマとなりました。

　次回は、先生方が３年間のカリキュラム構成を検討することとなっています。新年度からの取り組みに向けた具体的な検討です。
　　　　　　　　　　　

　　　　　　　
＊［環境教育プログラム『五感で体験』］
□要約：学校で気に入ってるところ、変えたいところを考えよう。
：体で感じる校内各所の良いところ、悪いところを７つの感覚
　（心、行動、肌、目、鼻、耳、環境）を使って考えます。　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
【ご登場の皆様】（敬称略・登場順）
■アドバイザー
・長谷川雅浩：北海道立北方建築総合研究所
　 　　　　　　　居住科学部住生活科科長
・斉藤　雅也：札幌市立高等専門学校
　 　　　　　　　建築デザイン講師
・新居　雅人：北海道教育庁後志教育局
　　　　　　　　　義務教育指導班指導主事