環境教育
教育目標
思い合う心をもち、行動する子
1、自ら学び 考え 行動する生徒
2、やさしさと敬愛の心を持った生徒
3、粘り強く たくましい生徒
研究主題
よりよい環境づくりに主体的にかかわる児童の育成取り組みの特徴
人権教育を基盤とした環境教育平成１８年度 授業実践について
1年生
自然や身近な人々・自然のよさに気づき、進んでかかわる子
・なかよしいっぱいだいさくせん（25時間）・ぐんぐんそだて（15時間）
・とびだせあそびたい（35時間）
・みんなだいすき（10時間）
生活、国語、道徳（計102時間）
研究授業5
H18.10.25 「とびだせ あそびたい」
2年生
自然や身近な人々・自然のよさに気づき、進んでかかわる子
・なかよしいっぱいだいさくせん（6時間）・ぐんぐんそだて（46時間）
・たんけんはっけん大ぼうけん（20時間）
・七はけ大すき町や大すき（17時間）
・ひろがれわたしのものがたり（16時間）
生活、国語（計105時間）
研究授業4
H18.9.20 「ぐんぐんそだて」
3年生
身近な環境と主体的にかかわり、地域を大切にする子
・町屋たんけん（10時間）・ヤゴ救出大作戦（18時間）
・地域のすてきな人たち（10時間）
・町会、消防団の人々（2時間）
・まとめ（2時間）
国語、社会、理科、道徳、図工、総合的な学習の時間（計85時間）
研究授業3
H18.6.28 「ヤゴやトンボがすみやすいところはどんなところだろう」
4年生
身近な環境と主体的にかかわり、地域を大切にする子
・自然と関わろう（4時間）・川を知ろう（14時間）
・川の旅に出かけよう（自由研究）
・荒川の自然を考える（6時間）
・荒川をもっと知ろう（12時間）
・七狭ビオトープ（14時間）
・私たちが学んだこと（6時間）
国語、社会、理科、道徳、総合的な学習の時間（計42時間）
研究授業1
H18.5.31 「川」
5年生
自然とともに生きることを感じ、他を大切にする子
・ケナフって何だろう（14時間）・ヤマネ学習（8時間）
・地球の秘密（7時間）
・麦からパンを作る片岡さん（5時間）
・ケナフを調べよう（8時間）
・紙すき（2時間）
・「伝えよう！地球環境！ぼくたち、わたしたちにできること」（10時間）
社会、総合的な学習の時間（計54時間）
研究授業2
H18.6.7 「地球の秘密」
6年生
自然とともに生きることを感じ、他を大切にする子
・ケナフを育てよう（20時間）・私達にできること（50時間）
国語、社会、理科、道徳、家庭科、総合的な学習の時間（計70時間）
研究授業1
H18.11.29 「エコクッキングを広めよう」
平成１９年度 授業実践について
1年生
自然や身近な人々・自然のよさに気づき、進んでかかわる子
・なかよしいっぱいだいさくせん（6時間）・ぐんぐんそだて（32時間）
・とびだせあそびたい（43時間）
・いきものだいすき（12時間）
・みんなだいすき（8時間）
生活、国語、道徳、音楽（計101時間）
研究授業
H19.11.14 「とびだせ あそびたい 〜あきといっしょ〜」
2年生
自然や身近な人々・自然のよさに気づき、進んでかかわる子
・なかよしいっぱいだいさくせん（6時間）・ぐんぐんそだて（53時間）
・たんけんはっけん大ぼうけん（37時間）
・ひろがれわたしのものがたり（16時間）
生活、国語、道徳（計112時間）
研究授業
H19.11.7 「たんけん はっけん 大ぼうけん 」
3年生
身近な環境と主体的にかかわり、地域を大切にする子
・町屋たんけん（10時間）・ヤゴ救出大作戦（18時間）
・地域のすてきな人たち（10時間）
・ヤゴや地域の自然をみんなに知らせよう（18時間）
・町会、消防団の人々（2時間）
・自然のためにできること（2時間）
国語、社会、理科、図工(自由研究）、総合的な学習の時間（計60時間）
研究授業3
H19.9.12 「ヤゴ救出大作戦」
研究授業
H18.5.31 「川」
5年生
自然とともに生きることを感じ、他を大切にする子
・ケナフ（14時間）・バケツ稲を育てよう（22時間）
・ストップ・温暖化（10時間）
・環境にやさしい学校とわたしたち（24時間）
■資料：学校エコ改修と連動した環境教育の展開
社会、理科、総合的な学習の時間（計70時間）
研究授業
H19.12.13 「環境にやさしい学校とわたしたち」
6年生
自然とともに生きることを感じ、他を大切にする子
・ケナフ（14時間）・私達にできること（52時間）
国語、理科、家庭科、総合的な学習の時間（計66時間）
研究授業
H19.10.3 「私たちにできること」
