環境教育
教育目標
自ら環境改善に取り組む人材を育てる
研究主題
改修校舎に関心を持ち、環境意識を育てる
取り組みの特徴
広い視野から、試行錯誤で可能なことに取り組む。平成20年度の取り組み
1年生
環境問題全般において広く見渡し、その背景や原因を知り身近な問題として考え る。
・現代の環境問題を学ぶ・環境地図の作製（毎年コンテストに応募。入賞多数）
現代社会 8ｈ、地理 2ｈ（夏季休業中）
2年生
個別の課題に詳しく取り組む
・自主研究で一つの環境問題を取り上げ研究する。（ＩＰＣＣレポートを読んで等）・ホームリーダー等で環境関係のテキストを購読
総合学習 週1ｈ×35週、英語 各自
3年生
より高度な観点から、環境問題の原因や帰結、対策について、考察する
・生物遷移と地球環境を学ぶ。・地球の大気候の変化を学ぶ。
生物 週2ｈ×4、地学週2ｈ×2
■エコ改修とのかかわり
環境委員を各クラス2名選出。8つのパートに分かれて活動。1.観測、実験 ・・・ 実測
2.植栽 ・・・グリーンカーテンの世話など
3.講演会・・・環境問題に取り組む研究者を招く
4.企業訪問・・・環境改善の取組をしている企業を訪問
5.エコグランプリ・・・クラス対抗エコ競争を企画
6.資源回収・・・ゴミの中から３Ｒを提案する。
7.百年の森・・・同窓会主催の森林作業に参加
8.国際交流・・・外国語紹介文の作成
