環境教育
H21年度の環境教育
教育目標
・めあてに向かって主体的に活動する子どもを育てる
研究主題
・自然から生命の尊さを学ぶ環境教育
取り組みの特徴
・育てたい子どもの実践的態度を、4段階の発想を経て高めていく| 第一次的発想＜知る＞ | 自然と人間の関係を理解する |
| 第二次的発想＜生かす＞ | 自然を利用・活用し、生活に生かす |
| 第三次的発想＜共生する＞ | 自然と人間との共生を目指す |
| 第四次的発想＜再生する＞ | 自然を人間の手によりよみがえらせる |
H21年度の取り組み
1年生
「いきものと ともだち」：自然にふれる中で、生命の大切さに気付き、自然と仲良くする子
・校内探検・栽培活動
・飼育活動
・一人一鉢
・エコ集会
生活科、国語科、図画工作科、道徳、学級活動
2年生
「きせつの たからもの」：自然にふれる中で、生命の大切さに気付き、自然と仲良くする子
・地域探検・栽培活動
・飼育活動
・一人一鉢
・エコ集会
生活科、国語科、図画工作科、道徳、学級活動
3年生
「自然のふしぎ」：自然に親しむ中で、生命あるものを大切にし、自然に働きかける子
・自然探検・栽培活動
・飼育活動
・一人一鉢
・エコ集会
理科、社会科、国語科、図画工作科、道徳、総合的な学習
4年生
「自然のかがやき」：自然に親しむ中で、生命あるものを大切にし、自然に働きかける子
・自然探検・栽培活動
・飼育活動
・一人一鉢
・エコ集会
理科、社会科、国語科、図画工作科、道徳、総合的な学習
5年生
「自然の恵みに感謝」：自然にひたる中で、あらゆる生命の輝きを尊重し、自然と共に生きる子
・栽培活動・飼育活動
・探究活動
・エコ集会
理科、社会科、国語科、図画工作科、家庭科、道徳、総合的な学習
6年生
「輝く生命と共生」：自然にひたる中で、あらゆる生命の輝きを尊重し、自然と共に生きる子
・環境宣言・栽培活動
・飼育活動
・探究活動
・エコ集会
理科、社会科、国語科、図画工作科、家庭科、道徳、総合的な学習
■エコ改修とのかかわり
H22.01.22 理数教育研究発表会を開催
1年生：算数「100までのかずのけいさん」2年生：算数「はこの形をしらべよう」
3年生：算数「重さをしらべよう」
4年生：理科「星や月（3）星は動くのだろうか」
5年生：総合（追求）「探究活動（理科発展学習）」
6年生：理科「月と太陽」
ひまわり学級：算数「かいものをしよう」
H22.03.02 環境学習発表会（エコ集会）
環境に関して、個別またはグループで調査などを行い、追求してきた内容を発表するH22年度の環境教育
教育目標
・めあてに向かって主体的に活動する子どもを育てる−意欲・継続・協調をめざした教育の実現−
研究主題
・生き方を学ぶ−体感・感謝・活用・共生−
取り組みの特徴
・学んだことが自らの生き方に影響をもたらす環境教育をおこない、様々な活動を通して、「かかわる力」「続ける力」「考える力」「表す力」「自己を見つめる力」の5つの資質や能力を育成する。| 1.「かかわる力」 | 全身を使って意欲的に働きかける力 |
|---|---|
| 2.「続ける力」 | 見通しをもって粘り強く継続する力 |
| 3.「考える力」 | 体験を通して生じた疑問について、様々な資料や情報を活用して考え探究する力 |
| 4.「表す力」 | 考えを適切に表現する力 |
| 5.「自己を見つめる力」 | 取組みの内容や手法を振り返り、今後の活動に生かそうとする力 |
H22年度の取り組み
■学年のテーマ
1年生
「いのち」：自然にふれる中で、生命の大切さに気付き、自然と仲良くする
・校内探検・栽培活動
・飼育活動
・一人一鉢
・エコ集会
生活科、国語科、図画工作科、道徳、学級活動
2年生
「いのち」：自然にふれる中で、生命の大切さに気付き、自然と仲良くする
・地域探検・栽培活動
・飼育活動
・一人一鉢
・エコ集会
生活科、国語科、図画工作科、道徳、学級活動
3年生
「こん虫」：ビオトープ「あかしやの森」に生きる動植物の不思議さがしや、昆虫飼育を通して自然や生命について追及する
・自然探検・栽培活動
・飼育活動
・一人一鉢
・エコ集会
理科、社会科、国語科、図画工作科、道徳、総合的な学習
4年生
「植物」：植物栽培や観察を通して、植物の生きる知恵や人間とのかかわりについて追及する
・自然探検・栽培活動
・飼育活動
・一人一鉢
・エコ集会
理科、社会科、国語科、図画工作科、道徳、総合的な学習
5年生
「エネルギー」：自らを取り巻く「光・熱・水・空気」の果たす役割について、体感を通して認識し、それらの恵みの有効活用について追及する。
・栽培活動・飼育活動
・探究活動
・エコ集会
理科、社会科、国語科、図画工作科、家庭科、道徳、総合的な学習
6年生
「環境と生き方」：すべての生き物の生態やかかわりについての調査、実験等を行い、自然と共生する自らの行き方を追求する
・環境宣言・栽培活動
・飼育活動
・探究活動
・エコ集会
理科、社会科、国語科、図画工作科、家庭科、道徳、総合的な学習
■エコ改修とのかかわり
5年生：「エネルギー」・校内の光、熱、空気の流れの調査
・山の家の環境調べ
1年生〜6年生：「エコレンジャー活動」
・校区内を流れる川のゴミ0運動、水質調査、生き物調査
・自然に囲まれた地域を流れる川の水質調査、生き物調査
