
エコフロー事業は、環境省の「学校エコ改修と環境教育」事業の愛称です。
本事業は、文部科学省、農林水産省、経済産業省、環境省が連携協力して、
環境に配慮した学校施設のモデル的整備を推進している事業
エコスクール・パイロットモデル事業の1つです。
| 1.民生部門での温暖化対策 温暖化防止のためのCO2排出量の削減は世界的問題です。現在においてもCO2排出量は増加し続けており、中でも住宅における1990年以降のエネルギー消費の伸びは著しく、対策が特に必要な項目としてあげられています。そのような重点項目を解決するためには、二つの大きな問題があると考えられます。 1)環境建築の知識を有する建築技術者の不足 2)一般市民の環境に配慮した生活手法の知識不足 |
![]() |
2.子ども達の身近な環境教育
民生部門での長期的な温暖化防止の対策としては、子ども達への生活に密着した内容の環境教育が重要です。したがって、環境教育を学校での教育の一環として行われることが求められます。しかしながら、学校で環境教育を行なっていくには二つの問題があげられます。
1)教師の環境教育に対する知識不足
2)身近にある優れた教材の不足
3.温暖化対策と環境教育の課題
「地球温暖化対策」と「環境教育」という2つの課題を実現させるためには、既に記したようなそれぞれ2つの解決すべき問題が背景として存在しています。本事業は、それらの問題を解決する方法の1つとして、1960年代頃の児童数大幅増加時期に大量供給された学校校舎が全国一斉に建て替え・大規模修繕時期に来ている社会情勢を考え、そのような改修の必要な学校校舎を利用しながら、建物の改修プロセスも含めて教材として活用することを提案したものです。
6つの目的
![]() |
校舎のエコ改修を行うことで、建物の性能を向上させ、子ども達の学習環境をエネルギー負荷をあげることなく改善します。 |
![]() |
耐震補強、現代教育にあった間取り、長く使える校舎とすることで、ライフサイクルCO2を抑制し、解体による建築廃棄物を削減します。 |
![]() |
エコ改修工事の計画段階から、教材として活用し、地域における環境建築を担える建築関連技術者を育成します。 |
![]() |
エコ改修された学校は、子ども達への環境教育だけでなく、地域住民などが省エネルギーで快適な暮らし方について学ぶ、環境教育の場とします。 |
![]() |
児童、先生、地域住民への環境教育の効果や地域の技術者のスキルアップで、地域全体で省エネルギーなどを促進します。 |
![]() |
|
